How to work with AI and other digital learning tools in English and Modern Languages? – Physical workshop
The ICT-REV workshop took place in Solna on 20 and 21 May in collaboration with the Council of Europe and the European Commission. The participants could explore how AI and other learning tools can support and develop the teaching of English and modern languages. They listened to researchers, learned from other teachers and tried ways to support their students’ learning for themselves.
The Council of Europe and the European Commission have jointly developed a workshop on AI and other learning tools in education, in cooperation with the Swedish National Agency for Education. The workshop allowed the participants to try out different learning tools and discuss different challenges that teachers may face when using them.
- The Council of Europe team of experts conducted the workshop in English but participants used both Swedish and English.
- Before the workshop, participants were introduced to the MoodleSpace website, which is a free learning platform.
Programme
The following content was covered at the workshop
- supporting the use of AI and other learning tools in language teaching
- testing and accessing freely available online tools that support language teaching and learning
- using different learning tools to create your own teaching materials
- discussing and applying pedagogical principles when teaching languages with learning tools
- the Swedish National Agency for Education's recommendations on the selection and use of learning tools.
Finding the right digital tools for language teaching
The ICT-REV project has developed an inventory of freely available online tools and open educational resources for language teaching and learning. The inventory contains a list of tools that have been evaluated with good pedagogical criteria in mind. These criteria have been developed by teachers for teachers and provide essential information so that one can select appropriate applications and use them with their pupils.
Eva Engdell, local organiser
Swedish version:
Hur kan man arbeta med AI och andra digitala lärverktyg i engelska och moderna språk? – fysisk workshop
Välkommen till vår workshop i Solna den 20–21 maj i samarbete med Europarådet och EU-kommissionen. Utforska hur AI och andra lärverktyg kan stödja och utveckla undervisningen i engelska och moderna språk. Lyssna på forskare, lär av andra lärare och testa själv hur du kan stödja dina elevers lärande.
Europarådet och EU-kommissionen har tillsammans tagit fram en workshop om AI och andra lärverktyg i undervisningen, som genomförs i samarbete med Skolverket. På workshopen får du pröva olika lärverktyg och diskutera olika utmaningar som lärare kan ställas inför när de använder dem.
• Expertteamet från Europarådet håller workshopen på engelska men deltagarna kan använda både svenska och engelska.
• Inför workshopen kommer deltagarna att bekanta sig med webbplatsen MoodleSpace, som är en gratis lärplattform.
Program
Följande innehåll kommer att tas upp på konferensen:
• stöd för användandet av AI och andra lärverktyg i språkundervisningen
• att pröva och ta del av fritt tillgängliga online-verktyg som stöder språkundervisning och språkinlärning
• att använda olika lärverktyg för att ta fram eget undervisningsmaterial
• diskussion och tillämpning av pedagogiska principer vid undervisning i språk med lärverktyg
• Skolverkets rekommendationer om val och användning av lärverktyg.
Hitta rätt digitala verktyg för språkundervisning
ICT-REV-projektet har utvecklat en inventering av fritt tillgängliga onlineverktyg och öppna utbildningsresurser för språkundervisning och språkinlärning. Inventeringen innehåller en lista över verktyg som har utvärderats med goda pedagogiska kriterier i åtanke. Dessa kriterier har utvecklats av lärare för lärare och ger viktig information så att du kan välja lämpliga applikationer och använda dem med dina elever.
ECML project website: Use of ICT in support of language teaching and learning, ECML-EC cooperation agreement 2025 "Innovative methodologies and assessment in language learning"